"Cet ouvrage est une contribution à l’élargissement de la pratique professionnelle à la prise en compte de ces phénomènes relationnels dans les interactions entre les enfants et les différents acteurs de l’éducation. À une époque où le soutien à la parentalité est devenu une nécessité structurelle dans des sociétés où se confrontent les conceptions démocratique et néolibérale dans la formation des individus qui les composent, l’élaboration de leur position par les intervenants est devenue une nécessité éthique pour permettre aux enfants d’advenir à une position de citoyen plutôt que de simple consommateur – de marchandises ou de croyances." GN

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